剑桥圣约翰南京幼儿园全体教师于会议室开展“早期依恋关系”云培训线下讨论会。此前，我们连线英国开展云培训，教师在云培训中通过独立思考及小组讨论，在实践中探索，真实感受幼儿早期依恋关系的重要性，并学习反思工作中促进幼儿依恋关系建立的措施。

云培训过程中，教师从自身早期依恋关系出发，对比范例人物与家庭成员之间的早期依恋关系，探索成人与幼儿建立积极早期依恋关系的有效措施。而线下讨论会中，教师们积极分享自身早期依恋关系建立期间的心理活动及工作实践中对于幼儿早期依恋关系的理解，对于今后的教育工作实践，提出“在关注幼儿心理舒适感的同时满足幼儿生理上的需求，给予幼儿生理上更直接与细致的关爱”、“在强调关爱依恋满足幼儿生理及心理上需求的同时，引导幼儿建立规则意识。”、“在平常的一日活动中，观察幼儿的喜好，尊重幼儿的想法，理解幼儿的行为，给予幼儿支持。”、对于过度依恋及过分敏感的幼儿，也可以给予适当的挫折教育，延迟满足。”等教学理念及措施。

我们通过云培训及线下讨论，真实感受幼儿早期依恋关系建立的重要性，我们积极思考幼儿早期依恋关系建立对于学前教育工作的启发，受益匪浅。