E4L教研学习活动
2021-10-27
10月20日，周四下午我们在KG2-M进行了E4L的教研学习活动。
Michelle老师和小朋友们一起讨论了“假装”这个词，什么是“假装”呢？什么时候假装开始，什么时候假装结束？Michelle和Elaine先用一场“Role Play”解释了什么是“假装”，生动的“Role Play”立马吸引住小朋友的眼球，大家沉浸在Role Play的环节中，眼睛认真看，耳朵仔细听，并且积极思考，参与讨论。
讨论结束后，利用有趣的游戏来体验“假装”，Michelle给大家准备了“假装”需要的各类服装，在此前的讨论中，孩子们知道了使用道具可以开始假装游戏，拿下道具假装游戏就结束了。所以当你披上“小老虎”的衣服，你就假装是小老虎，脱下“小老虎”的衣服，你就变回你自己，不再是小老虎了。孩子们在假装游戏中清楚地认识到如何开始“假装”，如何结束“假装”。
Michelle提出了新的疑问，户外活动时可没有服装，那我们怎么知道什么时候假装游戏结束了呢？一番激烈的讨论后，KG2-M有了一个新约定，利用手势让大家知道假装游戏结束了！孩子们表示一定会遵守大家一起创建的新约定。
课程结束后由教学园长Betty带领大家对本次教研活动进行了交流研讨。E4L不仅是一门课程，更是我园的核心教学理念，一日生活中它无处不在。Michelle观察到班级小朋友对“假装”概念模糊，日常生活中经常无法区分自己与“假装”的人物，因此把一日常规和E4L相结合，设计了“假装”这节课，经过形象有趣、层层递进的教学活动，引导幼儿独立思考，去了解、感受并且体验“假装”，帮助孩子们真正了解“假装”的概念，并以此建立新的班级约定。
通过此次教研活动，老师们深刻地感受到了E4L在教育教学中的作用，对孩子们起到的积极影响。我园教师将继续加深对E4L教学的研究，引导幼儿成为最好的学习者。